IA para EstudiarPlan de TFG o trabajo largo: plantilla por fases con control de la IA
Para quién: Estudiantes de grado y máster que preparan un trabajo de fin de estudios, alumnos de bachillerato con trabajo de investigación y cualquier persona con un trabajo largo y fecha de entrega.
Cómo usar esta plantilla
Rellena las secciones en este orden y repásalas con tu tutor antes de empezar a escribir. Calcula el tiempo con tus créditos y tus horas reales, y deja margen al final para revisar y entregar. Si usas un asistente de IA, pregunta antes a tu tutor o consulta la normativa de tu universidad qué usos están permitidos, y anota cada uso en la última sección. La IA puede ayudarte a organizar, preguntar y revisar; el trabajo intelectual y la autoría han de ser tuyos.
1. Definición del trabajo
Título provisional: [TÍTULO]. Pregunta o problema que quiero responder, en una frase: [PREGUNTA]. Por qué me interesa y a quién le serviría la respuesta: [JUSTIFICACIÓN]. Tutor o tutora: [NOMBRE]. Normativa de mi centro sobre extensión, formato y uso de IA: [RESUMEN Y ENLACE A LA GUÍA]. Fecha límite de entrega: [FECHA] y fecha de defensa, si la hay: [FECHA]. Si la pregunta no cabe en una frase, el trabajo es todavía demasiado grande y conviene acotarlo con el tutor antes de seguir.
2. Presupuesto de tiempo
En los grados de 240 créditos, el TFG tiene entre 6 y 24 créditos, y cada crédito europeo equivale a entre 25 y 30 horas de trabajo del estudiante según el real decreto que regula la ordenación universitaria; consulta cuántos créditos tiene el tuyo. Mis créditos: [NÚMERO]. Horas totales aproximadas: [CÁLCULO]. Semanas disponibles hasta la entrega: [NÚMERO]. Horas semanales realistas: [NÚMERO]. Si el total disponible no alcanza el total necesario, lo hablo con mi tutor para reducir el alcance cuanto antes.
3. Fases y entregables
Fase 1, exploración: leer fuentes y delimitar el tema. Entregable: lista de [NÚMERO] fuentes reales y comprobadas. Fase 2, esquema: estructura del trabajo con apartados. Entregable: índice razonado revisado por el tutor. Fase 3, desarrollo: redactar o ejecutar el trabajo apartado por apartado. Entregable: primer borrador completo. Fase 4, revisión: coherencia, citas, formato. Entregable: segundo borrador. Fase 5, cierre: resumen, anexos, declaración de autoría y preparación de la defensa. Asigno fechas: Fase 1 hasta [FECHA]; Fase 2 hasta [FECHA]; Fase 3 hasta [FECHA]; Fase 4 hasta [FECHA]; Fase 5 hasta [FECHA].
4. Gestión de fuentes
Registro cada fuente en una tabla con autoría, título, año, dónde la encontré y si la he leído entera, en parte o solo el resumen: [TABLA]. Una fuente que me haya sugerido un asistente de IA no entra en el trabajo hasta que la localizo yo en una biblioteca, una base de datos académica o la web de la editorial y compruebo que existe y que dice lo que se le atribuye. Los estudios han documentado referencias inventadas por asistentes de IA, así que esta comprobación no es opcional. Cito solo lo que he consultado.
5. Calendario de reuniones con el tutor
Reunión de arranque: [FECHA] – llevo la pregunta, el esquema provisional y mis dudas sobre el uso de IA. Reunión de esquema: [FECHA] – llevo el índice razonado. Reunión de borrador: [FECHA] – llevo el primer borrador completo y una lista de las partes en las que dudo. Reunión de cierre: [FECHA]. Antes de cada reunión envío por escrito: [LO QUE ENVÍO] con [NÚMERO] días de antelación. Después de cada una anoto acuerdos y tareas: [NOTAS]. Si el tutor tarda en contestar, no detengo todo el trabajo; avanzo en lo que no depende de su respuesta.
6. Semanas de riesgo y plan B
Semanas en que sé que avanzaré poco (exámenes, trabajo, viajes): [SEMANAS]. Parte del trabajo que más me preocupa: [PARTE]. Qué haré si me retraso una semana: [ACCIÓN]. Qué recortaré si me retraso tres: [PARTE PRESCINDIBLE]. Copias de seguridad del trabajo: [DÓNDE Y CON QUÉ FRECUENCIA]. Un trabajo largo suele tener un tramo de bloqueo; planificar de antemano una tarea fácil para esos días mantiene el ritmo, por ejemplo ordenar referencias, mejorar figuras o preparar la bibliografía. Revisar este apartado cada dos semanas permite anticipar problemas, no solo reaccionar cuando ya llegan.
7. Registro de uso de IA
Para cada uso anoto fecha, apartado, finalidad, instrucción dada, qué hice con la respuesta y cómo la verifiqué. Ejemplo: [FECHA – APARTADO 2 – pedir preguntas críticas sobre mi esquema – usé dos y descarté tres – contrasté con la bibliografía]. Usos que he acordado con mi tutor: [LISTA]. Usos que no haré: escribir el trabajo, inventar o completar citas, simular datos, presentar como propio texto generado. Al entregar, declaro el uso según indique mi universidad: [TEXTO DE LA DECLARACIÓN]. El registro me protege y me permite explicar mi proceso en la defensa.
Consejos para adaptarla
- Fija la fecha de entrega al revés: empieza por el día final y retrocede hasta hoy.
- Entrega al tutor algo pequeño pronto; es mejor corregir el rumbo en la semana 3 que en la 12.
- No uses la IA para producir texto que luego «maquillas»: úsala para preguntar, ordenar y revisar lo que ya has escrito.
- Guarda versiones fechadas del trabajo; sirven para demostrar el proceso si surge cualquier duda.
Preguntas frecuentes
¿Puedo usar un asistente de IA en mi TFG?
Depende de tu universidad y de tu tutor. Algunas guías permiten usos como generar ideas, revisar gramática o formular preguntas de autoevaluación, siempre con autorización y declaración. Pregunta antes de empezar y deja constancia por escrito.
¿Cuántas fases necesito realmente?
Las cinco de la plantilla son un mínimo razonable: explorar, esquematizar, escribir, revisar y cerrar. Puedes subdividirlas, pero evita saltarte el esquema y la revisión, que son donde más se mejora la calidad.
¿Qué hago si la IA me da una cita que no encuentro?
No la uses. Búscala en una base académica o una biblioteca; si no aparece, trátala como inventada. Anótalo en el registro de uso y busca una fuente real que respalde la misma idea, si es que la idea se sostiene.